Leistung als Konstrukt fachunterrichtlicher Praxen: empirische Analysen von Sozialkundeunterricht in Kanada und Deutschland

Kocabıyık, Büşra; Sturm, Tanja

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%T Leistung als Konstrukt fachunterrichtlicher Praxen: empirische Analysen von Sozialkundeunterricht in Kanada und Deutschland
%A Kocabıyık, Büşra
%A Sturm, Tanja
%E Hoffmann, Stefanie
%E Klinge, Denise
%E Petersen, Dorthe
%E Rundel, Stefan
%P 155-170
%V 5/2022
%D 2022
%~ ces
%C DEU
%C Berlin
%G de
%9 Sammelwerksbeitrag
%W GESIS - http://www.gesis.org
%~ SSOAR - http://www.ssoar.info