Realidade Virtual, imersão e presença: dimensões futuras no ensino superior

Oppermann, Daniel

[working paper]

dc.contributor.author	Oppermann, Daniel	de
dc.date.accessioned	2022-09-20T12:18:39Z
dc.date.available	2022-09-20T12:18:39Z
dc.date.issued	2021	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/81402
dc.description.abstract	Nas ciências sociais, os métodos, abordagens e ferramentas de ensino têm avançado nas últimas décadas. Esse progresso, no entanto, ocorreu principalmente em um nível teórico. Muito pouco das ideias e descobertas foi implementado em sala de aula. Uma aula típica de ciências sociais permanece em formato de palestra com quase nenhuma tecnologia além de slides. Existem várias razões pelas quais cursos como ciência política, relações internacionais e outros não implementaram mais do progresso metodológico e tecnológico que ocorreu nos séculos XX e XXI até agora. Embora a pandemia de COVID-19 que começou em 2020 tenha causado um grande passo em direção à aceitação de tecnologias nas ciências sociais, existem mais ferramentas e dispositivos que trarão mais experiências para as disciplinas em um futuro próximo. Uma das tecnologias que está entrando no ensino superior agora é a Realidade Virtual (RV). Este artigo explorará a RV como tecnologia, discutirá sua aplicação no ensino superior e analisará seu papel contemporâneo e futuro nas ciências sociais.	de
dc.language	pt	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Realidade Virtual, imersão e presença: dimensões futuras no ensino superior	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	14	de
dc.publisher.country	BRA	de
dc.publisher.city	São Paulo	de
dc.source.series	NUPRI Working Paper
dc.subject.classoz	Bildungswesen tertiärer Bereich	de
dc.subject.classoz	University Education	en
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	virtuelle Realität	de
dc.subject.thesoz	virtual reality	en
dc.subject.thesoz	Lehrmethode	de
dc.subject.thesoz	teaching method	en
dc.subject.thesoz	Digitalisierung	de
dc.subject.thesoz	digitalization	en
dc.subject.thesoz	Unterrichtstechnologie	de
dc.subject.thesoz	instructional technology	en
dc.subject.thesoz	Innovationspotential	de
dc.subject.thesoz	innovation potential	en
dc.subject.thesoz	Hochschulbildung	de
dc.subject.thesoz	university level of education	en
dc.subject.thesoz	Sozialwissenschaft	de
dc.subject.thesoz	social science	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-81402-8
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10056015
internal.identifier.thesoz	10050864
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dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Arbeitspapier	de
dc.type.document	working paper	en
dc.source.pageinfo	9	de
internal.identifier.classoz	10610
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.document	3
dc.contributor.corporateeditor	Núcleo de Pesquisa em Relações Internacionais da Universidade de São Paulo (NUPRI)
internal.identifier.corporateeditor	1321
internal.identifier.ddc	370
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	20
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	1941
dc.subject.classhort	29900	de
internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Name:: ssoar-2021-oppermann-Realidade ...
Size:: 124.3Kb
Format:: PDF

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Bildungswesen tertiärer Bereich
University Education
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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