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Aprender a aprender: propostas de intervenção em estratégias de aprendizagem

Learning to learn: intervention proposals in learning strategies
[Zeitschriftenartikel]

Boruchovitch, Evely

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-73589

Weitere Angaben:
Abstract É inegável a escassez de propostas de intervenções e de elaboração de materiais instrucionais nacionais, relativos às estratégias de aprendizagem, em todos os segmentos da escolarização formal. O objetivo deste artigo é descrever e analisar alguns estudos nacionais, realizados e em andamento, tendo como referencial teórico a Psicologia Cognitiva baseada na Teoria do Processamento da Informação. Espera-se contribuir para discussão e produção de conhecimentos nessa área.

The lack of national intervention proposals and instructional materials regarding learning strategies for school years is acknowledged by research. In line with that, the purpose of this paper is to describe and analyze carried out and ongoing national investigations adopting the Cognitive Psychology based on the Information Processing as a theoretical framework. There is a hope to contribute to the discussion and knowledge construction in this area.
Klassifikation Erziehungswissenschaft; Allgemeine Psychologie
Freie Schlagwörter Estratégias de aprendizagem; Sessões de intervenção; Metacognição; Aprendizagem auto-regulada; Learning strategies; Intervention sessions; Metacognition; Self-regulated learning
Sprache Dokument Portugiesisch
Publikationsjahr 2007
Seitenangabe S. 156-167
Zeitschriftentitel ETD - Educação Temática Digital, 8 (2007) 2
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Digital Peer Publishing Licence - Freie DIPP-Lizenz
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