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Por que somos tão disciplinares?
Why we are so still disciplined?
[journal article]
Lopes, Alice Casimiro
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Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-72891
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| Abstract | Com base na discussão acumulada no campo do currículo sobre organização do currículo escolar, reflito, neste artigo, sobre a disciplinarização do conhecimento que nos constitui como pesquisadores. Por que ainda somos tão disciplinares? Mesmo em um campo no qual o debate crítico sobre as disciplinas é tão acentuado, por que ainda organizamos nossos periódicos, congressos, processos de avaliação nas agências de fomento e aulas de maneira disciplinar? Analiso neste artigo que a resposta a essas questões não é encontrada nas dinâmicas gerais da organização do conhecimento científico, nem pode ser reduzida à dicotomia entre ser contra ou a favor das disciplinas. Defendo como a discussão sobre as disciplinas nos dirige a um debate sobre política e identidade. Based on the accumulation of discussion in the field of the curriculum regarding the school curricular organization itself, I am reflecting in this paper on the disciplinarization of the knowledge that constitutes us as researchers. Why are we still so disciplined in the actual organization of our research? Even in a field where critical debate on the subjects is so strong, why do we still organize our journals, congresses, development agency evaluation processes and classes in such a disciplinary way? I analyze in this paper that the answer to these questions is not found in a general dynamics of organizing scientific knowledge, nor can it be reduced to a dichotomy between being for or against the disciplines. I argue how the discussion on disciplines reminds us of a debate on politics and identities. |
| Classification | Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology; Curriculum, Teaching, Didactics |
| Free Keywords | Currículo; Disciplina; Hibridismo; Identidade; Política; Curriculum; Discipline; Hybridism; Identity; Politics |
| Document language | Portugese |
| Publication Year | 2008 |
| Page/Pages | p. 201-233 |
| Journal | ETD - Educação Temática Digital, 9 (2008) esp. |
| Status | Published Version; reviewed |
| Licence | Free Digital Peer Publishing Licence |
| Document Type | journal article |
