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Educação bimodal no curso de pedagogia: aprendizagens em estatística aplicada à educação

Bimodal education in the pedagogy course: learnings in statistics applied to education
[Zeitschriftenartikel]

Scherer, Suely

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-71870

Weitere Angaben:
Abstract O presente artigo apresenta e analisa uma estética de Educação Bimodal – parte presencial e parte virtual -, identificando atitudes, espaços e ações de professores e alunos que favorecem aprendizagens e comunicações em ambientes presencias e virtuais, coerente com a estética da complexidade. O estudo foi desenvolvido a partir da epistemologia genética, a teoria autopoiética, a interdisciplinaridade e a educação libertadora. Para fins de apresentação e análise dessa estética, são discutidos os movimentos de aprendizagem e comunicação de alunos e professora – a pesquisadora -, na disciplina de Estatística Aplicada à Educação, no curso de Pedagogia de um Centro Universitário de Santa Catarina.

This article presents and analyzes the aesthetics of blended learning – half held in classroom, half held virtually – identifying attitudes and places as well as students and teachers actions in order to create a favorable atmosphere for the learning and communication processes which take place in virtual and face to face environments, being coherent with the aesthetics of complexity. This study was developed based on theories such as an genetic epistemology, autopoietic theory, interdisciplinarity and libertarian education. In order to present and analyze the aesthetics, learning and communication movements occurred among students and teacher – who was the researcher – involved in a "Estatística Aplicada à Educação", offered by the Education Course at Centro Universitário of Santa Catarina.
Thesaurusschlagwörter Blended Learning
Klassifikation Unterricht, Didaktik; interaktive, elektronische Medien
Freie Schlagwörter Educação bimodal; Aprendizagem; Comunicação; Ambientes virtuais; Learning process; Communication; Virtual environment
Sprache Dokument Portugiesisch
Publikationsjahr 2009
Seitenangabe S. 205-270
Zeitschriftentitel ETD - Educação Temática Digital, 10 (2009) 2
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Digital Peer Publishing Licence - Freie DIPP-Lizenz
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