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Formação continuada de educadores: ressignificando o papel da prática na gestão escolar e da universidade

Educators continuing training: resignifying the role of the practice in the school and university management
[Zeitschriftenartikel]

Mello, Lucrécia Stringhetta; Maia, Graziela Zambão Abdian

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-70946

Weitere Angaben:
Abstract O artigo refere-se à análise de processos de formação continuada de profissionais educadores que atuam na gestão do ensino fundamental e educação infantil em dois municípios de estados brasileiros diferentes, sendo um do Mato Grosso do Sul e outro de São Paulo. Ambos envolveram docentes e discentes das universidades públicas dos dois estados (UNESP e UFMS), tiveram suas ações analisadas no momento em que completaram dois anos e envolveram atividades de ensino, pesquisa e extensão. O texto realiza uma introdução, expondo e analisando o contexto atual dos estudos em Administração escolar e segue com a apresentação dos referenciais teórico-metodológicos das duas práticas, evidenciando suas similaridades e especificidades. Posteriormente, analisa os resultados parciais dos trabalhos, nos âmbitos do ensino, da pesquisa e, sobretudo, das práticas cotidianas dos sujeitos envolvidos.

The article refers to the analysis of continuing education process of professional educators that work in the elementary and early childhood education management in two different Brazilian states, Mato Grosso do Sul and São Paulo. Both involved teachers and students of public universities: UNESP and UFMS that have their actions analyzed when they have completed two years. The study involved teaching, research and extension. The text brings an introduction, explaining and analyzing the current context of studies in school administration, followed by the theoretical and methodological references of the two practices, highlighting their similarities and specificities. Then, it analyzes the partial results of works in the fields of education, research, and especially the daily practices of the individuals involved.
Thesaurusschlagwörter university teacher; university; further education; Brazil; management; teacher training
Klassifikation Lehrende, Erziehende, Lernende; Berufsforschung, Berufssoziologie
Freie Schlagwörter Gestão escolar; Formação continuada de educadores; Papel da universidade; school management; educators continuous training; university role
Sprache Dokument Portugiesisch
Publikationsjahr 2009
Seitenangabe S. 52-73
Zeitschriftentitel ETD - Educação Temática Digital, 11 (2009) 1
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Digital Peer Publishing Licence - Freie DIPP-Lizenz
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