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@incollection{ Brämer2019,
 title = {Die Rolle der Hochschule als Akteur der beruflichen (Weiter-)Bildung: eine multiperspektivische Betrachtung der Verzahnung beruflicher und akademischer Aus- und Weiterbildung am Beispiel von Composite-Berufen},
 author = {Brämer, Stefan and Vieback, Linda and Vogel, Christian},
 editor = {Gramlinger, Franz and Iller, Carola and Ostendorf, Annette and Schmid, Kurt and Tafner, Georg},
 year = {2019},
 booktitle = {Bildung = Berufsbildung?! Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)},
 pages = {145-157},
 address = {Bielefeld},
 publisher = {wbv Media GmbH & Co. KG},
 doi = {https://doi.org/10.3278/6004660w145},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66156-2},
 abstract = {Mit dem Strukturwandel hin zu vernetzten, automatisierten Produktionsprozessen und einer zunehmenden Digitalisierung der gesamten Arbeitswelt steigen Komplexität sowie Anforderungsniveau beruflicher Tätigkeiten. Konsequenterweise bedarf es verzahnter Formen beruflich-akademischer Aus- und Weiterbildung, um berufspraktisches und wissenschaftsbezogenes Lernen sinnvoll miteinander zu verbinden und so individuelle, flexible Lernwege zu schaffen. Am Beispiel von Composite-Berufen wird dargestellt, wie bildungsbereichsübergreifende Lernwege durch Verzahnung von beruflicher und akademischer Weiterbildung umgesetzt werden können. Dazu wird der bildungstheoretische Rahmen reflektiert sowie anschließend curriculare, lernorganisatorische, didaktisch-methodische Gestaltungsformen beleuchtet, die einen bildungsbereichsübergreifenden Lernprozess zulassen.},
 keywords = {theory-practice; Bundesrepublik Deutschland; Federal Republic of Germany; Theorie-Praxis; qualification requirements; berufliche Weiterbildung; Qualifikationsanforderungen; advanced vocational education; Hochschule; university}}