Die Kinder des "Dritten Reiches": sozialisiert im familialen Rechtfertigungsdialog

Abstract

Die vorliegende Analyse beruht auf zwölf Interviews, die mit Besuchern der Hamburger Ausstellung "Vernichtungskrieg. Verbrechen der Wehrmacht 1941 bis 1944" geführt worden sind. Interpretiert werden sie zusätzlich vor dem Hintergrund von in anderen Forschungszusammenhängen geführten Interviews und familiengeschichtlichen Fallrekonstruktionen, sowie in Kontrastierung mit Interviews von Angehörigen anderer Generationen. Die Befragten gehören der Altersjahrgänge 1930-1939 an und haben als Kinder den Nationalsozialismus selbst erlebt. Diese als "Kindheit im Dritten Reich" bezeichnete Generation grenzt sich von der Hitlerjugend-Generation und der Generation der Kriegskinder ab. Denn diese Altersgruppe konnte im Vergleich zur Generation der Kriegskinder (Jahrgänge 1939-1945) schon damals die sozialen Ereignisse kognitiv besser erfassen; vor allem war sie vor 1945 bereits in Institutionen (Kindergarten, Schule, teilweise auch schon bei den "Jungmädeln" oder bei den "Pimpfen") außerhalb der Familie sozialisiert. Wie sprechen nun heute die Kinder des "Dritten Reiches" - unter dem unmittelbaren Eindruck der Ausstellung - über ihre Väter und deren mögliche Rolle im Vernichtungskrieg? Die empirische Untersuchung zum Dialog in Drei-Generationen-Familien zeigt, dass insbesondere die Mütter einen erheblichen Anteil daran hatten, dass die Soldatenzeit des Vaters und die mit dem Nazi-System verknüpften familiengeschichtlichen Anteile im familialen Dialog nicht angesprochen wurden. (ICI2)