Soziale Herkunft und Schulerfolg Landjugendlicher : eine Analyse des Bildungserfolgs Jugendlicher aus ländlichen Regionen der neuen Bundesländer

Social background and school success of adolescents in rural areas: an analysis of the educational success of adolescents from rural regions in the new Bundesländer

[working paper]

Böhm, Uta Heide

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Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-57545

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Corporate Editor	Universität Bremen, SFB 186 Statuspassagen und Risikolagen im Lebensverlauf
Abstract	"Dieses Arbeitspapier, welches im Rahmen des Sfb 186 entstanden ist, stellt eine vertiefende Studie des Gesamtberichtes (Meier/ Müller 1997) dar. Gegenstand der bildungssoziologischen Untersuchung ist die empirische Analyse des Schulerfolges ländlicher Jugendlicher in Abhängigkeit von ihrem Herkunftsstatus. Es wird der Frage nachgegangen, in wiefern soziale Ungleichheit durch Bildungsprozesse innerhalb der seit 1989 von grundlegend veränderten gesellschaftlichen Bedingungen betroffenen ländlichen Regionen der neuen Bundesländer reproduziert wird. Neben der Darstellung des schulischen Erfolges Jugendlicher aus ostdeutschen Landregionen wird ein historischer sowie regionaler Vergleich herkunftsbezogenen Bildungserfolges vorgenommen."
Keywords	social background; school success; adolescent; New Federal States; economic change; impact; family; intercultural comparison; social inequality; Federal Republic of Germany
Classification	Sociology of Education; Sociology of the Youth, Sociology of Childhood
Method	empirical
Free Keywords	Sonderforschungsbereich 186; DFG-Projekt; Statuspassagen; Risikolagen; Lebensverlauf; Lebenslaufforschung; Biografieforschung; sozialer Status; Statuswechsel; Lebenslauf; Jugend- und Berufsbildungsforschung; Familienforschung; Geschlechterforschung; Sozialpolitikforschung; Sozialforschung; Längsschnitt
Document language	German
Publication Year	1998
City	Bremen
Page/Pages	115 p.
Series	Arbeitspapier / Sfb 186, 48
Status	Published Version; reviewed
Licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works

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