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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52977-2
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Arbeitsbezogenes Lernen
[collection article]
Abstract Seit Beginn der 1990er Jahre wird dem Lernen in der Arbeit wieder verstärkte Beachtung geschenkt. Es hatte sich gezeigt, dass arbeitsplatzferne Formen der Weiterbildung wie Seminare oder Kurse oft zu wenig Bezug zur betrieblichen Wirklichkeit bieten. Sie reichen daher allein nicht aus, um berufliche... view more
Seit Beginn der 1990er Jahre wird dem Lernen in der Arbeit wieder verstärkte Beachtung geschenkt. Es hatte sich gezeigt, dass arbeitsplatzferne Formen der Weiterbildung wie Seminare oder Kurse oft zu wenig Bezug zur betrieblichen Wirklichkeit bieten. Sie reichen daher allein nicht aus, um berufliche Handlungskompetenz zu erlangen und zu erhalten. Arbeitsbezogene Formen des Lernens haben seither an Bedeutung gewonnen. Allerdings müssen auch sie organisiert und strukturiert werden, etwa indem Lernzeit zur Verfügung gestellt wird. Zudem stellt sich die Frage, wie geeignete Maßnahmen zur Kompetenzentwicklung aussehen können, die den Interessen der Beschäftigten und des Unternehmens gleichermaßen Rechnung tragen. Hierzu wird nachfolgend zunächst in Abschnitt 4.1 eine kompetenzorientierte Bildungsbedarfsanalyse vorgestellt, die die Beschäftigten einbezieht und beteiligt. In Abschnitt 4.2 wird dann eine Möglichkeit vorgestellt, wie auf der Grundlage einer Bildungsbedarfsanalyse konkrete Verabredungen zu deren Umsetzung getroffen werden können. Dabei werden insbesondere arbeitsbezogene Formen des Lernens berücksichtigt.... view less
Keywords
learning; work orientation; advanced vocational education; demand for education; qualification requirements; personnel policy
Classification
Vocational Training, Adult Education
Method
applied research
Collection Title
Arbeitnehmerorientierte Beratung und Weiterbildung: ein Praxisbuch
Editor
Linderkamp, Rita; Krämer, Martin; Proß, Gerald; Skroblin, Jörg-Peter
Document language
German
Publication Year
2007
Publisher
W. Bertelsmann Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
p. 105-123
DOI
https://doi.org/10.3278/6001774w105
ISBN
978-3-7639-3489-8
Status
Published Version; peer reviewed