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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52711-3
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Reichweite der Alphabetisierungskurse: Ergebnisse einer repräsentativen Befragung an Volkshochschulen
[journal article]
Abstract Der Deutsche Volkshochschul-Verband hat im Rahmen des Projekts EQUALS statistische Daten zu Alphabetisierungskursen an Volkshochschulen
erhoben, die im vorliegenden Beitrag vorgestellt und mit Daten aus dem Jahr 1994 verglichen werden. Die Zahl der Kurse ist gestiegen, die der Teilnehmenden auch. D... view more
Der Deutsche Volkshochschul-Verband hat im Rahmen des Projekts EQUALS statistische Daten zu Alphabetisierungskursen an Volkshochschulen
erhoben, die im vorliegenden Beitrag vorgestellt und mit Daten aus dem Jahr 1994 verglichen werden. Die Zahl der Kurse ist gestiegen, die der Teilnehmenden auch. Die Leistung wird jedoch
von weniger Einrichtungen als früher erbracht. Die Teilnehmenden sind im Vergleich zu 1994 älter und öfter Frauen. Die für den Volkshochschulbereich
repräsentative Erhebung hat auch Gründe für den Abbruch von Kursen ermittelt - ein Ereignis, das 11 Prozent aller Kursfälle betrifft.... view less
This article asks whether international models can be applied as a means of finding well-differentiated literacy levels to map skills acquired during the literacy process. To this effect, the article examines the American "component approach", the English "entry levels" and the "lower rungs approach... view more
This article asks whether international models can be applied as a means of finding well-differentiated literacy levels to map skills acquired during the literacy process. To this effect, the article examines the American "component approach", the English "entry levels" and the "lower rungs approach". One result is that the article leans towards the means of educational diagnosis known as "formative assessment". Based on this, the project develops "workforce literacy development" (Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften, lea.) literacy levels 1 to 5 and puts them up here for discussion.... view less
Keywords
Volkshochschule; adult; Federal Republic of Germany; writing; dropping out of vocational training; literacy; reading; participation in education; educational offerings
Classification
Vocational Training, Adult Education
Special areas of Education
Free Keywords
International Adult Literacy Survey (IALS); Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften; förderdiagnostische Ansätze
Document language
German
Publication Year
2009
Page/Pages
p. 37-39
Journal
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2009) 1
Issue topic
Alphabetisierung
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE0901W037
ISSN
0945-3164
Status
Published Version; peer reviewed