Arbeit und Entwicklung: zur Institutionalisierung geistiger Behinderung im 19. Jahrhundert

Hoffmann, Thomas

[collection article]

dc.contributor.author	Hoffmann, Thomas
dc.contributor.editor	Kastl, Jörg Michael
dc.contributor.editor	Cloerkes, Günther
dc.date.accessioned	2017-06-19T12:35:52Z
dc.date.available	2017-06-19T12:35:52Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.isbn	978-3-8253-8335-0
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52143
dc.description.abstract	Vor dem ideengeschichtlichen Hintergrund des neuzeitlichen Arbeits- und Entwicklungsdenkens geht der Beitrag der Frage nach den historischen Bedingungen der Institutionalisierung geistiger Behinderung im 19. Jahrhundert nach. Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die Erziehung zur Arbeit als eines der Hauptziele der ersten Anstalten für Idioten und Schwachsinnige. Deren Insassen sollten zum einen zu nützlichen Mitgliedern der Gesellschaft erzogen werden, welche für ihren Unterhalt möglichst selbst aufkommen konnten. Zum anderen galt Arbeit als eines der wichtigsten Erziehungsmittel: Indem sie das Handeln an bestimmten, sozial verbindlichen Zielen ausrichtete, sollte sie den Zöglingen Ordnungssinn, Disziplin und sittliche Werte vermitteln und dabei zugleich Willen und Verstand bilden.	de
dc.language	de
dc.publisher	Winter
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.title	Arbeit und Entwicklung: zur Institutionalisierung geistiger Behinderung im 19. Jahrhundert
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.collection	Leben und Arbeiten unter erschwerten Bedingungen: Menschen mit Behinderungen im Netz der Institutionen
dc.source.volume	3
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Heidelberg
dc.source.series	Materialien zur Soziologie der Behinderten
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.classoz	Sonderpädagogik	de
dc.subject.classoz	Special Education for the Handicapped	en
dc.subject.thesoz	history of ideas	en
dc.subject.thesoz	historische Entwicklung	de
dc.subject.thesoz	Arbeit	de
dc.subject.thesoz	Behinderung	de
dc.subject.thesoz	offene Anstalt	de
dc.subject.thesoz	Sozialgeschichte	de
dc.subject.thesoz	geistige Behinderung	de
dc.subject.thesoz	special education	en
dc.subject.thesoz	Ideengeschichte	de
dc.subject.thesoz	historical development	en
dc.subject.thesoz	disability	en
dc.subject.thesoz	soziale Einrichtung	de
dc.subject.thesoz	labor	en
dc.subject.thesoz	institutionalization	en
dc.subject.thesoz	19. Jahrhundert	de
dc.subject.thesoz	mental disability	en
dc.subject.thesoz	occupational therapy installation for the handicapped	en
dc.subject.thesoz	open ward (of an insane asylum)	en
dc.subject.thesoz	Bildungsbeteiligung	de
dc.subject.thesoz	Sonderpädagogik	de
dc.subject.thesoz	social agencies	en
dc.subject.thesoz	Behindertenwerkstätte	de
dc.subject.thesoz	social history	en
dc.subject.thesoz	participation in education	en
dc.subject.thesoz	Institutionalisierung	de
dc.subject.thesoz	nineteenth century	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-52143-9
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works	en
ssoar.contributor.institution	Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
internal.status	noch nicht fertig erschlossen
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dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
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internal.check.languageharmonizer	CERTAIN_RETAINED

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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education
Sonderpädagogik
Special Education for the Handicapped

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