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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52097-7
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Weiterbildungsverhalten in Deutschland: Resultate des Adult Education Survey 2012
[collection]
Corporate Editor
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung -DIE- e.V. Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen
Abstract In a representative survey in 2012 the German edition of the Adult Education Survey (AES) collected data relating to the professional development behaviour and the structure of the professional development market in Germany. This final report analyses and comments on the collated data under the cons... view more
In a representative survey in 2012 the German edition of the Adult Education Survey (AES) collected data relating to the professional development behaviour and the structure of the professional development market in Germany. This final report analyses and comments on the collated data under the consideration of key questions:
Who participates why, how often and how long in professional development and who does not? Which professional development provisions are popular? How is the target group of the educational consumer structured? How does the German professional development participation compare internationally?
Further topics are the motifs, barriers, costs and benefits of professional development as well as various forms of adult learning.... view less
Die Weiterbildungsbeteiligung befindet sich auf Rekordniveau: Mit einer Quote von 49% weiterbildungsaktiver Erwachsener ist der in Deutschland bisher höchste Wert gemessen worden. Das ist nur eines der zahlreichen Ergebnisse des Adult Education Survey 2012 (AES), dessen abschließender Ergebnisberich... view more
Die Weiterbildungsbeteiligung befindet sich auf Rekordniveau: Mit einer Quote von 49% weiterbildungsaktiver Erwachsener ist der in Deutschland bisher höchste Wert gemessen worden. Das ist nur eines der zahlreichen Ergebnisse des Adult Education Survey 2012 (AES), dessen abschließender Ergebnisbericht in dieser Publikation vorliegt.
Der Bericht analysiert und kommentiert die repräsentativen Daten unter Berücksichtigung zentraler Fragestellungen: Wer genau nimmt wie oft und wie lange an Weiterbildung teil? Und wer nimmt nicht teil?
Der Bericht ist eine zentrale Arbeitsgrundlage für die Forschung zu Bildung und Lernen im Erwachsenenalter. Daneben liefert er relevante Argumente für strategische Anliegen von Bildungspraxis und -politik.... view less
Keywords
EU; competence; adult education; demographic factors; educational policy; Federal Republic of Germany; lifelong learning; further education; correspondence course; education behavior; firm; informal learning; educational offerings; educational guidance; electronic learning; educational research; transparency; socioeconomic factors; participation; advanced vocational education; gender-specific factors; social factors; reporting; participation in education
Classification
Vocational Training, Adult Education
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Free Keywords
Adult Education Survey; Lernform; Weiterbildungsberatung; Bildungsbericht
Document language
German
Publication Year
2013
Publisher
W. Bertelsmann Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
387 p.
Series
Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/14/1120w
ISBN
978-3-7639-5239-7
Status
Published Version; peer reviewed