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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51600-4
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Lernforschung in der Alphabetisierung
[journal article]
Abstract Der vorliegende Beitrag stellt Ergebnisse einer Studie vor, die der Frage nachgeht, warum funktionale Analphabeten im späteren Erwachsenenalter beginnen, sich die Schriftsprache neu anzueignen. Dazu wurden im Projekt SYLBE die Lernbegründungen und Lernwiderstände von Alpha-Kursteilnehmern rekonstrui... view more
Der vorliegende Beitrag stellt Ergebnisse einer Studie vor, die der Frage nachgeht, warum funktionale Analphabeten im späteren Erwachsenenalter beginnen, sich die Schriftsprache neu anzueignen. Dazu wurden im Projekt SYLBE die Lernbegründungen und Lernwiderstände von Alpha-Kursteilnehmern rekonstruiert. Als Ergebnis wird eine Lernbegründungstypologie vorgestellt. Die vorliegenden Ergebnisse bilden einen Beitrag zum empirisch begründeten lerntheoretischen Diskurs und sie unterstützen das professionelle Handeln von Kursleitenden bei der Lernbegleitung in Alpha-Kursen.... view less
This article presents results of a field study exploring why illiterates start relearning reading and writing at a later age. The project SYLBE focused on reasons and obstacles of participants in basic education classes. The study provides a typology of motivations for learning and thus supports the... view more
This article presents results of a field study exploring why illiterates start relearning reading and writing at a later age. The project SYLBE focused on reasons and obstacles of participants in basic education classes. The study provides a typology of motivations for learning and thus supports the professional acting of teaching staff in basic education.... view less
Keywords
adulthood; learning process; exclusion; illiteracy; written language; social participation; literacy; social factors; learning success; inclusion
Classification
Sociology of Education
Free Keywords
funktionaler Analphabetismus; Lernforschung
Document language
German
Publication Year
2012
Page/Pages
p. 33-42
Journal
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 35 (2012) 1
Issue topic
Lernen in der Alphabetisierung/Grundbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1201W033
ISSN
0177-4166
Status
Published Version; peer reviewed