Export für Ihre Literaturverwaltung

Übernahme per Copy & Paste
Bibtex-Export
Endnote-Export

       

Weiterempfehlen

Bookmark and Share


Perpetrators, Presidents, and Profiteers: Teaching Genocide Prevention and Response through Classroom Simulation

[Zeitschriftenartikel]

Beorn, Waitman Wade

fulltextDownloadVolltext herunterladen

(externe Quelle)

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://doi.org/10.17645/pag.v3i4.330

Weitere Angaben:
Abstract Perhaps the most difficult aspect of genocide studies to impart to students is that of genocide prevention and response. However, without a critical understanding of these issues, our future leaders and policy makers may be at a disadvantage when faced with very real genocides. This article explores the benefits and challenges of teaching this topic through classroom simulation at the university level by discussing in-depth one simulation created and used by the author. (author's abstract)
Thesaurusschlagwörter genocide; massacre; prevention; political instrument; syllabus; curriculum; simulation; university; university; university teaching; international relations; curriculum subject
Klassifikation Bildungswesen tertiärer Bereich; Unterricht, Didaktik; internationale Beziehungen, Entwicklungspolitik; Friedens- und Konfliktforschung, Sicherheitspolitik
Sprache Dokument Englisch
Publikationsjahr 2015
Seitenangabe S. 72-83
Zeitschriftentitel Politics and Governance, 3 (2015) 4
Heftthema Mass Atrocity Prevention (Part II)
ISSN 2183-2463
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz Creative Commons - Namensnennung
top