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Kulturspezifische Perspektiven interkultureller Kompetenz

Culture-specific perspectives of intercultural competence
[Zeitschriftenartikel]

Liang, Yong

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-454779

Weitere Angaben:
Abstract Der Beitrag geht der Frage nach, ob bei der Entwicklung der interkulturellen Kompetenz in verschiedenen kulturellen Kontexten auch unterschiedliche Anforderungen in Betracht kommen bzw. eine andere Gewichtung einzelner Anforderungsprofile erforderlich ist. Diskutiert wird die Frage am Beispiel der Lernhaltung, der Konfliktbereitschaft und der Dialogfähigkeit, und zwar fokussiert auf die chinesische Gegenwartsgesellschaft und auf die Nachwirkung und Bedeutung der Kulturtradition im heutigen China.

When discussing the question of developing intercultural skills we should be aware of the fact that different cultural contexts entail different conceptions of intercultural competence and of its sub-skills respectively. This paper tries to clarify to what extent aspects like learning attitude, dealing with conflicts and openness to dialogue are culturally conditioned and how this could be taken into consideration when talking about the development of intercultural skills. The focus is set on the social life in nowaday's China and also on the influence of the Chinese cultural tradition on the modern society.
Thesaurusschlagwörter intercultural skills; China; traditional culture; learning; disposition to conflict; dialogue; learning culture; intercultural communication; criticism; learning aptitude; attitude; education
Klassifikation Kultursoziologie, Kunstsoziologie, Literatursoziologie; Sozialpsychologie; Bildungs- und Erziehungssoziologie
Freie Schlagwörter kultureller Unterschied
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2014
Seitenangabe S. 45-56
Zeitschriftentitel interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 13 (2014) 22
Heftthema Interkulturelle Forschung jenseits der Kulturdimensionen
ISSN 2196-9485
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz Creative Commons - Namensnennung
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