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Educación, presente y potencia: la formación de conciencia epistémica a partir del encuentro con el otro

Education, present, and power: the formation of epistemological awareness from the encounter with the other
[Zeitschriftenartikel]

Cuesta Moreno, Oscar Julián

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-431627

Weitere Angaben:
Abstract This article, derived from a piece of research, proposes senses of training, which enable educational institutions to build spaces where subjects manage to deploy their awareness, based on the analysis of parameters, which configure their relationships with reality being necessary the encounter with the other.

El artículo, derivado de una investigación, propone sentidos de formación que permitan a las instituciones educativas construir espacios donde los sujetos logren desplegar su conciencia a partir de examinar parámetros que configuren su relación con la realidad, para lo cual es necesario el encuentro con el otro.
Klassifikation Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Freie Schlagwörter Epistemological Awareness; the Other as a Complement; Self-Analysis; Nonparametric Didactics; Apprehension; Collocation
Sprache Dokument Spanisch
Publikationsjahr 2015
Seitenangabe S. 153-168
Zeitschriftentitel Revista El Agora USB, 15 (2015) 1
ISSN 1657-8031
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz.
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