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@article{ Montoya Arenas2014, title = {Características cognitivas, emocionales y conductuales de niños preescolares del programa buen comienzo en el noroccidente de Medellín}, author = {Montoya Arenas, David Andrés and Giraldo Vásquez, Natalia and Arango Díaz, Lucas and Forgiarini Rupp, Ricardo and García Cardona, Ader Augusto}, journal = {Revista El Agora USB}, number = {2}, pages = {637-645}, volume = {14}, year = {2014}, issn = {1657-8031}, urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-431464}, abstract = {In this current article, derived from a piece of research, the cognitive, emotional, and behavioral characteristics, of a sample of 20 preschoolers, are described and whose ages range between 3 and 5 years. They belong to a low socio-economic level and they have benefited from the strategic program at the Mayor’s Office in Medellin (Colombia), belonging to the Secretariat of Education program called the Good Start. Such a program aims the promotion of comprehensive, diverse, and inclusive development of children, from an interdisciplinary perspective of the life cycle, the protection of rights and the inter-institutional coordination.En el presente artículo derivado de investigación, se describen las características cognitivas, emocionales y conductuales de una muestra de 20 niños preescolares, que oscilan entren los 3 y 5 años de edad, de estrato socioeconómico bajo y que han sido beneficiados del programa estratégico de la Alcaldía de Medellín (Colombia), perteneciente a la Secretaría de Educación, denominado Buen Comienzo. El programa Buen Comienzo tiene como propósito la promoción del desarrollo integral, diverso e incluyente de niñas y niñas, desde en una perspectiva interdisciplinaria del ciclo vital, protección de los derechos y articulación interinstitucional.}, keywords = {social background; Kolumbien; soziale Herkunft; psychological development; kognitive Entwicklung; soziale Integration; social integration; socioeconomic factors; sozioökonomische Faktoren; Emotionalität; psychische Entwicklung; Kind; child; Benachteiligtenförderung; preschool age; Vorschulalter; emotionality; cognitive development; promotion of disadvantaged persons; Colombia}}