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Befähigung von Lehrern zur wirksamen individuellen Einflußnahme auf die Schüler unter besonderer Berücksichtigung der Förderung von Stärken

Ability of teachers to have an effective individual influence on pupils with particular regard to the promotion of strengths
[Forschungsbericht]

Gläßer, A.

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-402417

Weitere Angaben:
Körperschaftlicher Herausgeber Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ)
Abstract Darstellung einer Weiterbildungsreihe, die in Vorbereitung des Schuljahres 1988/89 an einigen Schulen in der DDR probeweise durchgeführt wurde. Die Reihe bestand aus sechs Veranstaltungen zu den drei Themen "Diagnostik - Erkennen der Leistungs- und Verhaltensbesonderheiten der Schüler im Unterrichtsprozeß", "Förderung - Qualitative und quantitative Beanspruchung der verschiedenen Leistungsgruppen im Unterrichtsprozeß" und "Gestaltung vielseitiger u. a. auch produktiv-schöpferischer Leistungsanforderungen". Es wird jeweils der Inhalt dieser Veranstaltungen dokumentiert: Bestandteile sind Fragestellungen, Daten und Tabellen aus empirischen Untersuchungen, Interpretation dieser Daten sowie Stellungnahmen der teilnehmenden Lehrer. Diesen theoretischen Teilen schloß sich eine zweiwöchige Trainingsphase an, in der den Lehrern bestimmte Aufgaben für die Umsetzung des Gelernten gestellt wurden. (psz)
Thesaurusschlagwörter German Democratic Republic (GDR); teacher training; teacher; further education; pupil; achievement; achievement differentiation; promotion; promotion of the gifted
Klassifikation Erziehungswissenschaft; Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 1988
Erscheinungsort Leipzig
Seitenangabe 90 S.
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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