Faktoren des Leistungsverhaltens und der Persönlichkeitsentwicklung von Studenten im 1. Studienjahr

Abstract

Der Sammelband enthält die folgenden Beiträge: Individuelle Förderung der Studenten vom ersten Studientag an (A. Klose-Berger); Kooperative Erforschung des Leistungsverhaltens (W. Friedrich); Bedingungen und Faktoren der Leistungsentwicklung im 1. Studienjahr (K. Starke); Leistungsbereite FDJ-Studenten (R.Gubbe); Zu einigen Zusammenhängen zwischen Studienmotivation, Leistungsentwicklung und Studientätigkeit (K. Weller); Überlegungen zum veränderten Selbstbild der Studentinnen hinsichtlich ihrer Studienleistung (U. Schlegel); Fachlich-wissenschaftliches Engagement und Leistung (G. Lange); Interdisziplinäres Interesse und seine Realisierung als Bestandteil wissenschaftlich-produktiver Tätigkeit im Studium (T. Fritzsche); Richtungen erzieherischer Einflußnahme bei der wissenschaftlichen Befähigung im Studium (A. Sternitzky); Zu Fachinteresse und Sanktionsorientiertheit der Studenten und deren Wirkung auf ausgewählte Lebensbereiche (B. Gabriel); Zeitbudget, geistig-kulturelle Aktivitäten und Leistungsentwicklung (H. Schauer); Anmerkung zur Zeitbelastung der Studenten (D. Robaschik); Zum Beitrag des Sports für die Persönlichkeitsentwicklung von Studenten (H. Heinicke); Zur Wirksamkeit des marxistisch-leninistischen Grundlagenstudiums im 1. Studienjahr aus der Sicht der Studenten (U. Starke); Entwicklung von Leiterbereitschaft und Leiterfähigkeiten (H. Schmidt); Vorzeitiger Abgang aus dem Hochschulstudium und Leistungsverhalten im 1. Studienjahr ( E. Damm); Lehrveranstaltungen und Persönlichkeitsentwicklung der Studenten (G.-W. Bathke); Lehrkräfte-Studenten-Beziehungen und Leistungsentwicklung (U. Starke); Einige Besonderheiten im Hochschullehrkräfte-Studenten-Verhältnis bei Musikstudenten (R. Malarski); Bedingungen und Faktoren der Wirksamkeit von Seminaren (E. Müller); Hochschulpädagogische Konsequenzen aus den studentischen Aussagen zur Gestaltung der Lehrveranstaltungen und des Selbststudiums (M. Trier); Zur Förderung der Leistungsatmosphäre in FDJ-Gruppen von Studienanfängern (G. Schreiber); Leistungsentwicklung von Ingenieurstudenten (M. Rochlitz); Einige Aspekte der Entwicklung von Studenten der Wirtschaftswissenschaften (G. Lauer/H. Schmidt); Leistungsentwicklung ehemaliger Mathematik- und Physikolympioniken im Studium (J. Chalupsky); Zur Leistungsentwicklung von MLG-Lehrer-Studenten im 1. Studienjahr (H. Franke/W. Maiwald); Der Einfluß der Beziehungen in der Seminargruppe auf die Leistungsbereitschaft von Fachschulstudenten - untersucht im 1. Studienjahr (J. Pannwitz); Schlußbemerkungen aus der SIL-B-Konferenz (S. Schwanke). (psz)