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Alphabetisierung in Deutschland : Hintergründe und Kritik zu funktionalem Analphabetismus bei Erwachsenen

Adult literacy in Germany : background and review of 'functional literacy'
[Zeitschriftenartikel]

Döbert, Marion

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-390745

Weitere Angaben:
Abstract "Der Beitrag schlägt den Bogen von den Anfängen der Alphabetisierung für Erwachsene bis zu den aktuellsten Entwicklungen in der Gegenwart. Dabei werden Ursachen, Größenordnung und Lebenswelt der Bezugsgruppe genauso beschrieben wie bildungspolitische und gesamtgesellschaftliche Zusammenhänge und Herausforderungen. Einer kritischen Einschätzung folgen Empfehlungen für die Entwicklung einer Literacy-Strategie, die in Deutschland längst überfällig ist." (Autorenreferat)

"This article covers the early start of adult literacy concepts in Germany up to the latest developments in the field. It describes causes, dimension and the living environment of the reference group as well as context and challenges for educational and social policy. The author critically assesses the current state and suggests the development of a literacy strategy, which is overdue in Germany." (author's abstract)
Thesaurusschlagwörter Federal Republic of Germany; literacy; illiteracy; writing; handwriting; world of work; labor market; adult education; education; Volkshochschule; cause; definition; economics of education
Klassifikation Makroebene des Bildungswesens; Sozialgeschichte, historische Sozialforschung; Bildungs- und Erziehungssoziologie
Methode anwendungsorientiert; empirisch; empirisch-quantitativ; Theorieanwendung
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2011
Seitenangabe S. 7-31
Zeitschriftentitel Psychologie und Gesellschaftskritik, 35 (2011) 3
Heftthema Alphabetisierung
ISSN 0170-0537
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung
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