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Vorabfassung der Studie Inklusive Bildung: Schulgesetze auf dem Prüfstand

[research report]

Mißling, Sven
Ückert, Oliver

Corporate Editor
Deutsches Institut für Menschenrechte

Abstract

Der rechtliche Rahmen für ein inklusives Bildungssystem stellt sich in den einzelnen Bundesländern unterschiedlich dar: In vielen Ländern sind zwar seit Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2009 nicht unerhebliche Änderungen und Anpassungen des Landesschulrechts an die menschenre... view more

Der rechtliche Rahmen für ein inklusives Bildungssystem stellt sich in den einzelnen Bundesländern unterschiedlich dar: In vielen Ländern sind zwar seit Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2009 nicht unerhebliche Änderungen und Anpassungen des Landesschulrechts an die menschenrechtlichen Vorgaben, wie sie insbesondere in dieser Konvention konkretisiert werden, vorgenommen worden. Kein Land jedoch erfüllt alle im Recht auf inklusive Bildung angelegten Kriterien. Die Studie ermittelt anhand von zwölf ausgewählten menschenrechtlichen Kriterien den Umsetzungsstand der Vorgaben aus dem Recht auf inklusive Bildung im deutschen Schulrecht (Artikel 24 UN-BRK in Verbindung mit Artikel 13 UN-Sozialpakt). Sie untersucht im Wesentlichen den Stand der rechtlichen Rahmenbedingungen für die schulische Bildung und zeichnet die Entwicklungen auf der rechtlichen Ebene seit dem Inkrafttreten der UN-BRK in ihren wesentlichen Zügen nach; Stand ist die Rechtslage zum Stichtag 01.12.2013.... view less

Keywords
education; education system; inclusion; disability; integration; school development; school law; UNO; international agreement; human rights; Federal Republic of Germany

Classification
Law
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy

Free Keywords
UN-Behindertenrechtskonvention

Document language
German

Publication Year
2014

City
Berlin

Page/Pages
89 p.

Status
Published Version; reviewed

Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications


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