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Eine Generation protestiert und gibt auf : Analysen eines gescheiterten Protestes

A generation protests and capitulates : analysis of a failed protest
[Zeitschriftenartikel]

Allolio-Näcke, Lars

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-386342

Weitere Angaben:
Abstract "Dem Beitrag liegt ein Vortrag zugrunde, den der Autor während der Studierendenproteste im Herbst 2009 im Audimax der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg gehalten hat. Gegenstand der Rede waren die Forderungen der Studierenden und deren Inkonsistenz, Widersprüchlichkeit und Undurchdachtheit. Für diesen Beitrag wurde die Rede in Textform überarbeitet sowie ein Resümee der seither beschlossenen oder geplanten Veränderungen gezogen. Und letzteres fällt erwartungsgemäß noch schwärzer aus als vor den Protesten. Die Studierenden bekommen alles, was sie gefordert haben - aber sicher nicht in der intendierten Form." (Autorenreferat)

"The contribution bases on a speech held during the students protests in autumn 2009 in the Audimax of the Friedrich-Alexander-University Erlangen-Nuremberg. The subject of the speech were the students demands and their inconsistence, contradictoryness, and crudeness. For the contribution the speech was rewritten into a text and a summary of the following planned and decided changes was added. And as prospected the summary is more pessimistic than before the protests. The students will get everything they called for - but surely not in the intented way." (author's abstract)
Thesaurusschlagwörter university; protest; study conditions; student; studies (academic); syllabus; Bologna Process; bachelor; master (academic degree); Bavaria; ambivalence; social criticism; KMK (Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs of the Länder in the Federal Republic Germany); education system; reform; funding; female student; impact; Federal Republic of Germany
Klassifikation Bildungswesen tertiärer Bereich; Makroebene des Bildungswesens
Methode deskriptive Studie
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2010
Seitenangabe S. 69-85
Zeitschriftentitel Psychologie und Gesellschaftskritik, 33/34 (2010) 4/1
Heftthema Unidämmerung
ISSN 0170-0537
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung
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