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Produção de imagens e construção de sentidos: uma oficina com jovens na escola

Image production and construction of meanings: a workshop with young people in school
[Zeitschriftenartikel]

Coutinho, Luciana; Lehmann, Lucia de Mello e Souza

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-358356

Weitere Angaben:
Abstract This paper discusses the subjectivity process of young people and new forms of knowledge production. Examines the creation and the development of a workshop, with students, in a public school in the city of Niteroi, Rio de Janeiro. The image (picture, fanzine, fotolog, etc.) is used, in the workshop, as a strategy of communication to create a space for reflection and construction of meaning with students. Uses research and intervention to build knowledge about their relantionship with school today. This work was developed at Universidade Federal Fluminense - Faculdade de Educação and has support from FAPERJ and CNPq through grants for scientific initiation.

Este trabalho discute o processo de subjetivação dos jovens e as novas formas de produção de conhecimento. Analisa a criação e o desenvolvimento de uma oficina com alunos em uma escola pública da cidade de Niterói-Rio de Janeiro. A imagem (fotografia, fanzine, fotolog, etc.) é utilizada na oficina como estratégia de comunicação para criar um espaço de reflexão e construção de sentido com os estudantes. Utiliza o método da pesquisa-intervenção para construir um conhecimento com os jovens sobre sua relação com a escola hoje. O trabalho foi desenvolvido na Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense e contou com o apoio da FAPERJ e do CNPq, através de bolsas de iniciação científica.
Klassifikation Forschung, Forschungsorganisation
Freie Schlagwörter Young people; School; Subjective ; Jovens; Escola; Subjetividade
Sprache Dokument Portugiesisch
Publikationsjahr 2012
Seitenangabe S. 202-219
Zeitschriftentitel ETD - Educação Temática Digital, 14 (2012) 2
Heftthema Perspectivas da educação multidisciplinar nos diversos campos de aprendizagem e formação
ISSN 1676-2592
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz.
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