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Lehr- und Lernkonzept der Wirtschafts- und Unternehmensethik : Die Ethik-Simulation als innovativer Mehrmethoden-Ansatz

Teaching & Learning Business Ethics : The Ethics-Simulations - An Innovative Multi-Method Approach
[Zeitschriftenartikel]

Srnka, Katharina J.

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-357148

Weitere Angaben:
Abstract "Over the past decades, business has recognized that it cannot ignore ethical issues. As a consequence, interest in ethical trainings has surged. Although various approaches have been proposed in the literature, none of them seems to fully meet the demands of business practice. In this article, the author suggests an innovative, pluralistic approach towards teaching ethics in a business context – the ‘ethics simulation’ – as a viable solution. Conception and procedure as well as possible results of an ethics simulation are presented pointing out the significant advantages of this multi-method approach." (author's abstract)
Thesaurusschlagwörter business ethics; business ethics; ethics instruction; simulation; university; training; class; curriculum contents; studies (academic)
Klassifikation Bildungswesen tertiärer Bereich; Unterricht, Didaktik
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2002
Seitenangabe S. 378-405
Zeitschriftentitel Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik, 3 (2002) 3
ISSN 1439-880X
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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