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Delphi-Erhebung zur Identifikation von Forschungs- und Entwicklungsaufgaben in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

Delphi survey on the identification of research and development tasks in vocational training and advanced vocational education
[Forschungsbericht]

Brosi, Walter; Krekel, Elisabeth M.; Ulrich, Joachim Gerd

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0035-0031-2

Weitere Angaben:
Körperschaftlicher Herausgeber Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
Abstract "Die Sicherung zukunftsfähiger Qualifikationen durch die berufliche Aus- und Weiterbildung ist eine zentrale Aufgabe der Berufsbildungsforschung. In einer bundesweiten Delphi-Studie zur 'Identifikation von Forschungs- und Entwicklungsaufgaben in der beruflichen Aus- und Weiterbildung' fragte das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), mit finanzieller Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), Experten und Expertinnen nach deren Einschätzung der wichtigsten Forschungs- und Entwicklungsaufgaben. Ziel der Delphi-Erhebung war es, Lücken in der Berufsbildungsforschung zu identifizieren und die Forschungsplanung insgesamt auf eine breite Basis zu stellen. In der vorliegenden Veröffentlichung werden das Forschungskonzept sowie erste wichtige Ergebnisse dargestellt." (Autorenreferat)

"Securing future-oriented qualifications by initial and continuing vocational training is a central task of vocational training research. In a nation-wide Delphi survey on the identification of research and development tasks in initial and continuing vocational training, the Federal Institute for Vocational Training (Bundesinstitut für Berufsbildung, BIBB) - with financial support from the Federal Ministry of Education and Research (Bundesministerium für Bildung und Forschung, BMBF) - asked experts for their estimations on the most important research and development tasks. The aim of the Delphi survey was to identify gaps in vocational training research and to put research planning as a whole on a broader basis. This publication describes the research concept and first important results." (author's abstract)

Inhalt: Zusammenfassung; 1 Rückblick auf bisherige Delphi-Studien; 1.1 Die Wurzeln der Delphi-Methode; 1.2 Bisherige Delphi-Untersuchungen in Deutschland; 1.3 Delphi als ein Instrument der Forschungsplanung in der beruflichen Bildung: Erfahrungen aus dem BIBB-internen Forschungsdelphi von 1999; 2 Das Konzept des Forschungsdelphi „Berufliche Bildung“ im Überblick; 2.1 Untersuchungsaufbau; 2.2 Gewinnung der Expertenstichprobe; 3 Gestaltung der drei Befragungsrunden; 3.1 Runde 1: Sammlung von Forschungsideen; 3.2 Runde 2: Bewertung der Forschungs- und Entwicklungsvorschläge; 3.3 Runde 3: Vertiefung und Diskussion; 4 Merkmale und Urteilsmuster der beteiligten Experten und Expertinnen; 4.1 Herkunft der Experten und Expertinnen; 4.2 Einstellungen der Experten und Expertinnen zur Qualität der Berufsbildungsforschung; 4.3 Hinweise auf die Bearbeitungsqualität des Fragebogens: Zum Umfang der fehlenden Angaben; 4.4 Ausmaß der Urteilsenthaltungen; 4.5 Einflüsse der beruflichen Herkunft auf das Beurteilungsverhalten; 4.6 Die wichtigsten Forschungs- und Entwicklungsaufgaben aus der Sicht der Experten und Expertinnen; 5 Ausblick.
Thesaurusschlagwörter vocational education; advanced vocational education; training; Federal Republic of Germany
Klassifikation Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Methode anwendungsorientiert; empirisch; empirisch-qualitativ
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2003
Erscheinungsort Bonn
Seitenangabe 33 S.
Schriftenreihe Wissenschaftliche Diskussionspapiere / Bundesinstitut für Berufsbildung, 65
ISBN 3-88555-731-2
Status Veröffentlichungsversion
Lizenz Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung
Datenlieferant Dieser Metadatensatz wurde vom Sondersammelgebiet Sozialwissenschaften (USB Köln) erstellt.
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