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Bildungsbiographien von Frauen im intergenerationalen Verhältnis : ein methodologisches Plädoyer für einen biographischen Forschungsansatz

Education biographies of women in intergenerational conditions : a methodological plea in favor of a biographical research approach
[journal article]

Dausien, Bettina

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Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-34995

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Abstract Die Autorin plädiert für einen biographischen Forschungsansatz, um den Einfluß der verschiedenen "Modernisierungsschübe" auf die individuelle Lebensgeschichte von Frauen zu eruieren. Aus einer historisch-vergleichenden Perspektive wird dabei kollektiven Lernprozessen von Frauen nachgegangen, die als Teil sozialen und kulturellen Wandels erforscht werden. Mit dem Konzept "Bildungsbiographien von Frauen" sind einige Implikationen verbunden. Das Konzept der Biographie meint mehr als die Abfolge von institutionalisierten und zertifizierten Bildungsprozessen bzw. -daten in der zeitlichen Ordnung des Lebenslaufs. Von diesen eher "curricularen Strukturen" muss die "Lebensgeschichte" unterschieden werden, zu der die übergreifenden biographischen Formationsprozesse von Sinn und Erfahrung gehören. Aus einer geschlechtertheoretischen Perspektive müssen solche Lernprozesse im Spannungsfeld von Tradierung und Transformation der kulturellen Geschlechterordnung verordnet werden. (ICA)
Keywords woman; biography; Intergenerational relations; gender relations; learning; experience; sense; identity; social change; cultural change; gender role
Classification Research Design; Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
Method descriptive study; basic research; development of methods
Free Keywords Biographie; Gender; Methodologie
Document language German
Publication Year 2001
Page/Pages p. 56-77
Journal metis - Zeitschrift für historische Frauen- und Geschlechterforschung, 10 (2001) 19
Status Published Version; reviewed
Licence Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works
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