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Neue Kooperationschancen zwischen Jugendsoziologie und Pädagogik? Beispiele aus der Gewalt- und Bildungsforschung
New opportunities for cooperation between youth sociology and education: examples from violence and educational research
[Zeitschriftenartikel]
Lauterbach, Wolfgang; Schubarth, Wilfried
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Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-334998
Weitere Angaben:
| Abstract | "Ausgehend von einem Exkurs über historische Entwicklungslinien des Zusammenwirkens von Jugendsoziologie und Pädagogik in der Geschichte der Jugendforschung wird - anhand aktueller Beispiele aus der Gewaltforschung sowie der Bildungsforschung - der Nutzen interdisziplinärer Zusammenarbeit zwischen Soziologie und Pädagogik herausgearbeitet. Die Beispiele verdeutlichen vor allem die unterschiedlichen Erkenntnis- und Verwertungsinteressen der beiden Disziplinen, die jedoch im Rahmen einer interdisziplinären Betrachtung von Gewalt bzw. Bildungsprozessen fruchtbar gemacht werden können. Interdisziplinäre Perspektivenverschränkung im Forschungs- wie im (Schul-)Entwicklungsprozess kann dabei als ein erfolgversprechendes Kooperationsverhältnis zwischen Soziologie und Pädagogik sowohl in der Gewalt- als auch in der Bildungsforschung angenommen werden." (Autorenreferat) "This article gives a short historical overview of the interplay between sociology and education in youth research. It will be discussed whether interdisciplinary cooperation can provide be fruitful in combining theory and practice in both fields. Using examples from school development research and research on juvenile delinquency we discuss how these problems can be better understood and suggest solutions to these problems." (author's abstract) |
| Thesaurusschlagwörter | Federal Republic of Germany; youth research; youth sociology; sociology; pedagogics; cooperation; interdisciplinary research; violence; research; research approach; educational research; pedagogics; history of science; historical development; school; empirical research; empirical social research; intervention; cognitive interest |
| Klassifikation | Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit; Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft |
| Methode | anwendungsorientiert; Theorieanwendung |
| Sprache Dokument | Deutsch |
| Publikationsjahr | 2009 |
| Seitenangabe | S. 337-345 |
| Zeitschriftentitel | Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 4 (2009) 3 |
| Heftthema | Pädagogische und soziologische Jugendforschung |
| ISSN | 1862-5002 |
| Status | Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed) |
| Lizenz | Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung |
