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Die Schule als lernende Organisation

[Arbeitspapier]

Geser, Hans

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-333663

Weitere Angaben:
Körperschaftlicher Herausgeber Universität Zürich, Philosophische Fakultät, Soziologisches Institut
Abstract Inhaltsverzeichnis: 1. Einleitung; 2. Immanente Lernhindernisse in Schul- und Bildungssystemen; 3. Vier basale Voraussetzungen für institutionelles Lernen; 3.1 Formalität; 3.2 Spezifität und objektive Messbarkeit der Ausbildungsziele; 3.3 Widerspruchsfreie, konsensuale und stabile Leistungserwartungen und Ziele; 3.4 Kausale Attribuierbarkeit der Lehrergebnisse an die Schule (statt an die Schüler); 4. Schlussfolgerungen; Literatur.
Thesaurusschlagwörter school; learning organization; education system; school system; goal of education; academic achievement; educational policy
Klassifikation Organisationssoziologie, Militärsoziologie; Makroebene des Bildungswesens
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2004
Erscheinungsort Zürich
Seitenangabe 30 S.
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Datenlieferant Dieser Metadatensatz wurde vom Sondersammelgebiet Sozialwissenschaften (USB Köln) erstellt.
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