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School-to-work transitions of young women : a cross-cultural approach based on group discussions

Übergänge von Schule zur Arbeit von jungen Frauen : ein interkultureller Ansatz auf der Grundlage von Gruppendiskussionen
[collection article]

Schittenhelm, Karin

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Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-317342

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Abstract Die Autorin untersucht die Lern- und Sozialisationsprozesse von jungen Frauen, die nach der allgemein bildenden Schule eine berufliche Ausbildung suchen. Auf der Grundlage einer qualitativen Analyse, die auf Gruppendiskussionen und biografischen Interviews mit Berliner Schulabgängerinnen beruht, zeigt sie die Verläufe und Bewältigungsformen des Statusübergangs sowie deren soziale Kontextbedingungen auf. Der vergleichende Ansatz ihrer Untersuchung bietet die Gelegenheit, die Statusübergänge junger Frauen mit Migrationshintergrund unter Berücksichtigung möglicher Parallelen mit einheimischen Schulabgängerinnen ost- und westdeutscher Herkunft zu analysieren. Im Mittelpunkt der Studie stehen die Fragen, ob die Orientierungen und Strategien der jungen Frauen graduell entwickelt wurden und inwiefern diese eine Konsequenz der Art und Weise sind, in der junge Frauen ihre Lebensbedingungen im Kontext ihrer sozialen Netzwerke verhandeln. (ICI2)
Keywords strategy; young adult; migrant; vocational education; Federal Republic of Germany; Berlin; vocational guidance; woman; decision; social network; socialization at school; school graduate; career start
Classification Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods; Occupational Research, Occupational Sociology; Sociology of Education
Method empirical; qualitative empirical
Collection Title Qualitative analysis and documentary method in international educational research
Editor Bohnsack, Ralf; Pfaff, Nicolle; Weller, Wivian
Document language English
Publication Year 2010
Publisher B. Budrich
City Opladen
Page/Pages p. 125-142
ISBN 978-3-86649-236-3
Status Published Version; reviewed
Licence Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works
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