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Integrative Beschulung von deutschen und nichtdeutschen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf : ein regionaler Vergleich der Kreise und kreisfreien Städte in NRW

[Zeitschriftenartikel]

Kemper, Thomas

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(externe Quelle)

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-55253

Weitere Angaben:
Abstract "Dieser Beitrag geht zwei Fragen nach: 1) Werden Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt in allgemeinen Schulen integrativ beschult? 2) Zeigen sich auch bei der integrativen Förderung Unterschiede nach deutschen und nichtdeutschen Schülern?" (Autorenreferat)
Thesaurusschlagwörter general education school; school; integration; pupil; disability; promotion; special education; regional difference; North Rhine-Westphalia; Federal Republic of Germany
Klassifikation Sonderpädagogik
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2011
Seitenangabe S. 154-156
Zeitschriftentitel Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 22 (2011) 5
ISSN 0937-7239
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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