Erfolgskonzept für Mobilität, Transparenz und Durchlässigkeit? Leistungspunkte im tertiären Bereich und in der Berufsbildung

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[Sammelwerksbeitrag]

Hölbling, Gerhart

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Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-311888

Körperschaftlicher Herausgeber	Forschungsinstitut Betriebliche Bildung gGmbH -f-bb-
Abstract	Ein System von Leistungspunkten soll europaweit die Bildungssysteme transparenter machen, ihre Durchlässigkeit erhöhen und Mobilität fördern. Im Hochschulbereich liegen zu diesem Vorhaben bereits auswertbare Erfahrungen vor: positive wie weniger positive. Für die berufliche Bildung wird in Deutschland gerade ein Kreditpunktesystem auf einen noch ungewissen Weg gebracht. Dieser Artikel skizziert die verschiedenen Ausgangspunkte, Zielsetzungen und Konzepte der beiden Kreditpunktesysteme und analysiert deren Potenziale und mögliche Problemfelder. [Autorenreferat]
Thesaurusschlagwörter	vocational education; performance assessment; university; education system; achievement; measurement; Bologna Process; educational policy; occupational mobility; internationalization
Klassifikation	Makroebene des Bildungswesens
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband	Kompetenzorientierung und Leistungspunkte in der Berufsbildung
Herausgeber	Loebe, Herbert; Severing, Eckart
Sprache Dokument	Deutsch
Publikationsjahr	2012
Verlag	W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsort	Bielefeld
Seitenangabe	S. 191-206
Schriftenreihe	Wirtschaft und Bildung, 61
DOI	https://dx.doi.org/10.3278/6004066w191
ISBN	978-3-7639-4300-5
Status	Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen