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Wenn sich Bologna und Kopenhagen treffen : erhöhte Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung?

[Zeitschriftenartikel]

Bernhard, Nadine; Graf, Lukas; Powell, Justin J.W.

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-309070

Weitere Angaben:
Abstract "Bologna und Kopenhagen zielen beide auf größere Durchlässigkeit in (Aus-) Bildungssystemen und damit auf größere soziale Mobilität. Frankreich, Deutschland und Österreich reagieren auf diese europäischen Prozesse unterschiedlich. Die Beharrungskräfte sind stark; von einer einfachen Konvergenz kann man nicht sprechen. Die europäischen Prozesse haben ein großes Potenzial, Reformen erhöhter Durchlässigkeit zu unterstützen." [Autorenreferat]

"The permeability between vocational education and training and higher education is viewed as key to enhancing social mobility. Largescale European initiatives in skill formation, the Bologna and Copenhagen processes, aim to standardize education and increase mobility. They support national reforms towards enhanced permeability. While the cases of Germany, France and Austria show that skill formation systems are responding to Europeanization, none has thus far departed from its developmental path, questioning popular notions of European convergence." [author's abstract]
Thesaurusschlagwörter Federal Republic of Germany; France; Austria; Bologna Process; vocational education; university level of education; convergence; deficit; bachelor; Europeanization; international comparison; reform; qualification
Klassifikation Makroebene des Bildungswesens; Bildungswesen tertiärer Bereich; Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Methode deskriptive Studie; empirisch
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2010
Seitenangabe S. 26-29
Zeitschriftentitel WZB-Mitteilungen (2010) 130
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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