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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-30713
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Convergence of primary schooling in France before the Ferry laws
Die Konvergenz der Grundschulbildung in Frankreich vor den Ferry-Gesetzen
[journal article]
Abstract Seit Beginn des 19. Jahrhunderts gilt die Entwicklung der Grundschulbildung als wesentliches Charakteristikum entwickelter kapitalistischer Gesellschaften. Dies wurde in der französischen Bildungsforschung bisher als selbstverständlich angesehen. Die Verfasser vertreten hier eine unterschiedliche An... view more
Seit Beginn des 19. Jahrhunderts gilt die Entwicklung der Grundschulbildung als wesentliches Charakteristikum entwickelter kapitalistischer Gesellschaften. Dies wurde in der französischen Bildungsforschung bisher als selbstverständlich angesehen. Die Verfasser vertreten hier eine unterschiedliche Ansicht und diskutieren neue empirische und theoretische Perspektiven auf die wachsende Bildungsbeteiligung in Frankreich. Ihre nach Verwaltungsbezirken differenzierende cliometrische Analyse der Bildungsbeteiligung im Frankreich des 19. Jahrhunderts basiert auf retrospektiven landesweiten Daten und ökonometrischen Methoden. (ICEÜbers)... view less
'The development of primary schooling has been considered since the beginning of the nineteenth century as a major process and notably characteristic of developed capitalist societies. French research on education has generally merely noted this development, considering the interpretation to be obvi... view more
'The development of primary schooling has been considered since the beginning of the nineteenth century as a major process and notably characteristic of developed capitalist societies. French research on education has generally merely noted this development, considering the interpretation to be obvious. We have a different conception, considering that the increase in school attendance in France requires a fresh conceptual approach and new empirical and theoretical validation work. For this, our cliometric study of primary education by administrative department in France in the nineteenth century is based on retrospective national accountancy and econometric methods.' (author's abstract)... view less
Keywords
funding; primary school; France; school attendance; school education; participation in education; nineteenth century
Classification
Social History, Historical Social Research
Sociology of Education
Method
empirical; historical; quantitative empirical
Document language
English
Publication Year
2004
Page/Pages
p. 190-195
Journal
Historical Social Research, 29 (2004) 4
DOI
https://doi.org/10.12759/hsr.29.2004.4.190-195
ISSN
0172-6404
Status
Published Version; peer reviewed