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Shame, classroom resistance, and Bion’s desire not to know

Vergonha, resistência em sala de aula, e o ‘desejo de não saber’, de Bion
[journal article]

Alcorn, Marshall

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Citation Suggestion

Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-286230

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Abstract It is not uncommon for students to resist evidence or claims taught by their teachers. This paper uses affect theory from the work of Sylvan Tomkins to understand Wilfred Bion’s account of the human “desire not to know.” I argue that cultural experiences with shame and disgust set in place biological responses that restrict and attack possibilities for cognitive thought. Classroom experiences that appeal to requirements for “thoughtfulness” should anticipate the biological ground of resistances and seek forms of engagement that respond to resistance through emotional rather than intellectual force. [author's abstract]

Não é incomum aos estudantes resistir às indicações ou às teses ensinadas por seus professores. Esse artigo usa a teoria do afeto presente no trabalho de Sylvan Tomkins para entender a descrição Bioniana da característica humana do “desejo de não saber”. Eu defendo que experiências culturais de vergonha e indignação tragam à baila respostas que restringem e atacam as possibilidades de pensamento cognitivo. Experiências de sala de aula que apelem para exigências de “sagacidade” deveriam prever o fator biológico das resistências e buscar formas de engajamento que respondam a tais resistências através de forças emocionais, ao invés de intelectuais.
Classification General Sociology, Basic Research, General Concepts and History of Sociology, Sociological Theories
Free Keywords Resistance; Desire not to know; Shame; Pedagogy; Psychoanalysis; Resistência; Desejo de não saber; Vergonha; Pedagogia; Psicanálise
Document language English
Publication Year 2011
Page/Pages p. 225-237
Journal ETD - Educação Temática Digital, 13 (2011) 1
Status Published Version; reviewed
Licence Free Digital Peer Publishing Licence
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