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Professionelle Herausforderungen im FahrlehrerInnenberuf aus interaktionistischer Perspektive : Analyse der Problemstellen und Kernaktivitäten im Arbeitsalltag

[Zeitschriftenartikel]

Thräne, Nick

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-279534

Weitere Angaben:
Abstract "Mit diesem Artikel werden Ergebnisse einer biographieanalytischen Studie vorgestellt, die das beruflichen Handeln von Fahrlehrerinnen und Fahrlehrern untersucht, welche ihre berufsbiographischen Wurzeln in der ehemaligen DDR haben und, zumindest zum Zeitpunkt der Datenerhebung, als Fahrlehrerin oder Fahrlehrer (oder Fahrschulinhaber) aktiv waren. Hierbei wird herausgestellt, dass das Arbeitsbogenkonzept nach Strauss einen sinnvollen Rahmen dafür liefert, berufliches Handeln und berufliche Herausforderungen von Fahrlehrern zu beschreiben. Durch die Darstellung der Kernaktivitäten von Fahrlehrern wird dabei zum einen die soziale Welt des Fahrlehrerberufs verdeutlicht und zum anderen Entwicklungsmöglichkeiten für ein professionell orientiertes Fahrlehrerhandeln aufgezeigt." (Autorenreferat)

"This article resumes the results of a biographical study about driving instructors, who lived and worked in the German Democratic Republic and worked as well as driving instructors, when the were interviewed. In this context Anselms Strauss' model of 'arc of work' plays an importent role as a heuristic framework to describe professional acts an challenges of drivinginstructors. The representation of the central activities in the driving instructors everyday life concretise their social world of trade and clarify professional development potentalities." (author's abstract)
Thesaurusschlagwörter biography; job history; narrative interview; driver training; working conditions; teacher; grounded theory; sociological theory; methodology; occupational research
Klassifikation Berufsforschung, Berufssoziologie
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2003
Seitenangabe S. 281-300
Zeitschriftentitel Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 4 (2003) 2
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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