Die Kategorie der Bildungsgerechtigkeit in der bildungspolitischen Diskussion nach PISA : eine exemplarische Untersuchung

The category of educational justice in the post-PISA discussion in educational policies: an exemplary study

[journal article]

Stojanov, Krassimir

Download full text

(182 KByte)

Citation Suggestion

Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-269819

Further Details

Abstract	'In diesem Artikel wird über eine qualitativ-empirische Untersuchung der Gebrauchsweisen der Kategorie der Bildungsgerechtigkeit in aktuellen Zeitungsartikeln und parteipolitischen Programmdokumenten berichtet. Ein zentrales Ergebnis der Untersuchung ist, dass in der heutigen bildungspolitischen Diskussion in Deutschland Bildungsgerechtigkeit fast ausschließlich in der Semantik der distributiven Ansätze interpretiert und dabei auf die Figur der 'Begabungsgerechtigkeit' reduziert wird. Dementsprechend bleiben die alternativen Modelle der Teilhabe- und der Anerkennungsgerechtigkeit nahezu vollständig außer Acht.' (Autorenreferat) 'This article reports a qualitative empirical study dealing with the use of the category of educational justice in current newspaper articles and in the programmatic papers of political parties. A key finding of the study is that in the current discussion of educational policies in Germany, educational justice is almost exclusively construed in terms of distributive approaches and, thus, reduced to the figure of 'talentsorientated justice'. Accordingly, alternative models of participatory and recognition-oriented justice are almost completely ignored.' (author's abstract)
Keywords	educational policy; education; alternative; model; method; Federal Republic of Germany; program; text analysis; content analysis; social recognition; equal opportunity; justice; distributive justice; newspaper; talent; participation; discrimination; reporting; qualitative method; party politics; PISA study
Classification	Research Design; Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods; Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy; Print Media
Method	empirical; qualitative empirical
Document language	German
Publication Year	2008
Page/Pages	p. 209-230
Journal	Zeitschrift für Qualitative Forschung, 9 (2008) 1-2
Status	Published Version; reviewed
Licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
Document Type	journal article

top