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Die Kategorie der Bildungsgerechtigkeit in der bildungspolitischen Diskussion nach PISA : eine exemplarische Untersuchung

The category of educational justice in the post-PISA discussion in educational policies: an exemplary study
[Zeitschriftenartikel]

Stojanov, Krassimir

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-269819

Weitere Angaben:
Abstract 'In diesem Artikel wird über eine qualitativ-empirische Untersuchung der Gebrauchsweisen der Kategorie der Bildungsgerechtigkeit in aktuellen Zeitungsartikeln und parteipolitischen Programmdokumenten berichtet. Ein zentrales Ergebnis der Untersuchung ist, dass in der heutigen bildungspolitischen Diskussion in Deutschland Bildungsgerechtigkeit fast ausschließlich in der Semantik der distributiven Ansätze interpretiert und dabei auf die Figur der 'Begabungsgerechtigkeit' reduziert wird. Dementsprechend bleiben die alternativen Modelle der Teilhabe- und der Anerkennungsgerechtigkeit nahezu vollständig außer Acht.' (Autorenreferat)

'This article reports a qualitative empirical study dealing with the use of the category of educational justice in current newspaper articles and in the programmatic papers of political parties. A key finding of the study is that in the current discussion of educational policies in Germany, educational justice is almost exclusively construed in terms of distributive approaches and, thus, reduced to the figure of 'talentsorientated justice'. Accordingly, alternative models of participatory and recognition-oriented justice are almost completely ignored.' (author's abstract)
Thesaurusschlagwörter educational policy; education; alternative; model; method; Federal Republic of Germany; program; text analysis; content analysis; social recognition; equal opportunity; justice; distributive justice; newspaper; talent; participation; discrimination; reporting; qualitative method; party politics; PISA study
Klassifikation Forschungsarten der Sozialforschung; Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften; Makroebene des Bildungswesens; Druckmedien
Methode empirisch; empirisch-qualitativ
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2008
Seitenangabe S. 209-230
Zeitschriftentitel Zeitschrift für Qualitative Forschung, 9 (2008) 1-2
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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