More documents from Oehme, Andreas
More documents from Diskurs Kindheits- und Jugendforschung

Export to your Reference Manger

Please Copy & Paste



Bookmark and Share

Biographisierte Übergänge in Arbeit : zur Notwendigkeit einer bewältigungsorientierten Sicht auf Übergänge im jungen Erwachsenenalter

Biographically conducted transitions to work: about the necessity of a perspective on transitions in the period of young adulthood that is geared to coping
[journal article]

Oehme, Andreas

fulltextDownloadDownload full text

(197 KByte)

Citation Suggestion

Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:

Further Details
Abstract 'Lernen in institutionalisierten Lernorten erhält im industriegesellschaftlichen Kontext seine Bedeutung vor allem in Hinblick auf das institutionell organisierte Statuspassagenmodell. Mit der Entgrenzung der Arbeitsgesellschaft wird diese institutionelle Bedeutungsstruktur brüchig und die Übergänge biographisieren sich. Damit kommt das Konzept der biographischen Übergänge ins Spiel, das eng mit der Bewältigungsperspektive verknüpft ist. Der Beitrag stellt vor diesem Hintergrund die Ergebnisse einer Untersuchung vor, die Übergangsverläufe junger Erwachsener mittels biographischer Interviews aus der bewältigungsorientierten Sicht rekonstruierte. Damit zeigt sich, dass heute Übergänge einer biographischen, bewältigungsorientierten Logik folgen und nicht einfach auf formale Bildungs- und Arbeitsstrukturen rückbezogen werden können.' (Autorenreferat)

'Within the context of an industrialised society, learning in institutionalized locations gains in importance mainly from the focus on the model of status passages organised by institutions. But this institutional structure of relevance becomes fragile through the structural change of the working society. Therefore the concept of biographical transitions, which is intimately connected with the perspective focused on coping, comes to fore. Based on this background the article presents the results of a research project. This study reconstructed the course of transitions in the life of young adults via biographical interviews. It becomes obvious that transitions follow a biographical and on coping oriented logic. Transitions therefore cannot simply be reduced to formal structures of education and work.' (author's abstract)
Keywords education; young adult; competence; biography; employment office; occupational society; world of work; employment service; Federal Republic of Germany; job history; structural change; conception; criticism; individualization; informal structure; change of status; social space; typology
Classification Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy; Occupational Research, Occupational Sociology
Method applied research; empirical; qualitative empirical
Document language German
Publication Year 2008
Page/Pages p. 167-180
Journal Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 3 (2008) 2
ISSN 1862-5002
Status Published Version; peer reviewed
Licence Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications