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@article{ Kolb-Bernardes2011,
 title = {Tornando visíveis práticas invisíveis de professores de arte: narrativas autobiográficas},
 author = {Kolb-Bernardes, Rosvita},
 journal = {ETD - Educação Temática Digital},
 number = {2},
 pages = {113-121},
 volume = {12},
 year = {2011},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-256095},
 abstract = {A disciplina de Prática de Ensino de Arte toma a atividade artística do licenciando como fonte de reflexão para a docência. Essa ação leva às seguintes questões: o processo de criação alimenta a prática docente? A prática docente influencia o processo de criação do artista-professor? Neste artigo, são apresentados resultados de uma pesquisa que tem como proposta analisar a prática artística e a prática docente de um grupo de professoras da educação básica. Buscamos indícios que revelam os caminhos que essas professoras têm construído ao longo de suas práticas como educadoras, artistas e pesquisadoras.The discipline of Art Teaching Practice takes the artistic activity of a student as a source of teaching reflection. This leads to the following questions: can the artistic activity help the teaching practice in classroom? Does the teaching practice influence the creation process? In this paper, artistic and teaching memories and practice of a group of teachers from basic education have been analyzed as an attempt to elucidate these issues. This analysis reveal the ways constructed by the teachers.},
}