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Der Drahtseilakt - Evaluationskriterien zwischen fachinterner Relevanz und externer Definition

[Sammelwerksbeitrag]

Hornbostel, Stefan

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-23767

Weitere Angaben:
Abstract Der Beitrag basiert auf dem im Jahre 2000 erschienenen "Datenreport Erziehungswissenschaften" sowie auf den CHE-Studienführern der Jahre 2000, 2001 und 2002. Der Verfasser referiert die Ergebnisse zur Beurteilung der Lehrqualität durch die Studenten - auch im Vergleich zu den Fächern Soziologie und Psychologie - sowie zur Beurteilung der Forschungsaktivität anhand von Publikationen, Zitationen und Drittmitteleinwerbungen, ebenfalls im Vergleich mit anderen Fächern. In Bezug auf die Evaluation der Forschung zeigt sich ein auffälliges Auseinanderfallen von Publikationen und Einsatz von Forschungsgeldern. Zudem erscheint das Verhältnis von externen Leistungskriterien und fachinternem Relevanzverständnis als problematisch. (ICE)
Thesaurusschlagwörter university; evaluation; ranking; teaching; university research; assessment criteria; quality; class; research; publication; funding; performance assessment
Klassifikation Forschungsarten der Sozialforschung; Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft; Forschung, Forschungsorganisation; Bildungswesen tertiärer Bereich
Methode anwendungsorientiert; Evaluation; empirisch; empirisch-quantitativ
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband Evaluation in der Erziehungswissenschaft
Herausgeber Merkens, Hans
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2004
Verlag VS Verl. für Sozialwiss.
Erscheinungsort Wiesbaden
Seitenangabe S. 77-88
Schriftenreihe Schriftenreihe der DGfE
ISBN 3-531-14470-7
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung
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