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Der Drahtseilakt - Evaluationskriterien zwischen fachinterner Relevanz und externer Definition

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Hornbostel, Stefan

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Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-23767

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Abstract Der Beitrag basiert auf dem im Jahre 2000 erschienenen "Datenreport Erziehungswissenschaften" sowie auf den CHE-Studienführern der Jahre 2000, 2001 und 2002. Der Verfasser referiert die Ergebnisse zur Beurteilung der Lehrqualität durch die Studenten - auch im Vergleich zu den Fächern Soziologie und Psychologie - sowie zur Beurteilung der Forschungsaktivität anhand von Publikationen, Zitationen und Drittmitteleinwerbungen, ebenfalls im Vergleich mit anderen Fächern. In Bezug auf die Evaluation der Forschung zeigt sich ein auffälliges Auseinanderfallen von Publikationen und Einsatz von Forschungsgeldern. Zudem erscheint das Verhältnis von externen Leistungskriterien und fachinternem Relevanzverständnis als problematisch. (ICE)
Keywords university; evaluation; ranking; teaching; university research; assessment criteria; quality; class; research; publication; funding; performance assessment
Classification Research Design; Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics; Research, Research Organization; University Education
Method applied research; evaluation; empirical; quantitative empirical
Collection Title Evaluation in der Erziehungswissenschaft
Editor Merkens, Hans
Document language German
Publication Year 2004
Publisher VS Verl. für Sozialwiss.
City Wiesbaden
Page/Pages p. 77-88
Series Schriftenreihe der DGfE
ISBN 3-531-14470-7
Status Published Version; reviewed
Licence Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works
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