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Fachtradition und Bildungsherkunft

[Arbeitspapier]

Multrus, Frank

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-237305

Weitere Angaben:
Körperschaftlicher Herausgeber Universität Konstanz, Geisteswissenschaftliche Sektion, FB Geschichte und Soziologie, Arbeitsgruppe Hochschulforschung
Abstract "Von der 'Fachtradition' wird oft gesprochen, doch begibt man sich auf die Suche nach empirischen Untersuchungen, findet sich nichts. Im Rahmen des Studierendensurveys ist ein Konzept und Instrument zur Erfassung der Fachtradition erstellt worden, das seit der 8. Erhebung im WS 2000/01 verwendet wird. Eine ausführliche Beschreibung zur Entwicklung und Einsatz des Instruments findet sich in: Multrus F.: Fachtraditionen bei Studierenden: Studienwahl und elterliche Fachrichtungen. Hefte zur Bildungs- und Hochschulforschung 47. Konstanz 2006. Die Analyse der Effekte der Fachtradition wendet sich Motiven und Erwartungen, Erfahrungen und Beurteilungen, sowie Vorstellungen und beruflichen Orientierungen der Studierenden zu und prüft, welchen Einfluss Fachtradition und Bildungsherkunft haben." (Autorenreferat)
Thesaurusschlagwörter Federal Republic of Germany; university level of education; university; student; choice of studies; parents; level of education; subject of study
Klassifikation Bildungswesen tertiärer Bereich
Methode deskriptive Studie
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2007
Erscheinungsort Konstanz
Seitenangabe 4 S.
Schriftenreihe News, 25.3
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Datenlieferant Dieser Metadatensatz wurde vom Sondersammelgebiet Sozialwissenschaften (USB Köln) erstellt.
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