Themenzentrierte Interaktion als ein Strukturinstrument beruflicher Bildungsprozesse: Chancen und Grenzen eines pädagogisch-therapeutischen Zugangs und dessen Gestaltungspotential auf der Basis wertender Entscheidungen im Zusammenhang mit einem betrieblichen Modellversuch

Schapfel, Franz

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@incollection{ Schapfel1997,
 title = {Themenzentrierte Interaktion als ein Strukturinstrument beruflicher Bildungsprozesse: Chancen und Grenzen eines pädagogisch-therapeutischen Zugangs und dessen Gestaltungspotential auf der Basis wertender Entscheidungen im Zusammenhang mit einem betrieblichen Modellversuch},
 author = {Schapfel, Franz},
 editor = {Rützel, Josef and Schapfel, Franz},
 year = {1997},
 booktitle = {Gruppenarbeit und Qualität: Qualifizierungspraxis und Forschung in der betrieblichen Erstausbildung},
 pages = {347-366},
 series = {Darmstädter Beiträge zur Berufspädagogik},
 volume = {18},
 address = {Alsbach},
 publisher = {Leuchtturm-Verl.},
 isbn = {3-88064-270-2},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-212133},
 abstract = {Die aus der humanistischen Psychologie stammende Theorie und Praxis der Themenzentrierten Interaktion von Ruth Cohn wird im Rahmen eines betrieblichen Modellversuchs angewendet und für die berufliche Bildung theoretisch durchdrungen und fruchtbar gemacht.},
 keywords = {Lernprozess; personality development; Qualifikation; pilot project; qualification; interaction; group work; vocational education; Kooperation; learning process; psychological theory; Berufsbildung; Gruppenarbeit; Modellversuch; psychologische Theorie; Persönlichkeitsentwicklung; Interaktion; cooperation}}