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Projektbericht: Ursachen und Motive des Studienabbruchs an Pädagogischen Hochschulen

[Zeitschriftenartikel]

Gesk, Inge

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-210627

Weitere Angaben:
Abstract Die Abbruchquote von PH-Studenten ist in Baden-Württemberg weit überdurchschnittlich (25 v.H. gegenüber 10 v.H. im Bundesdurchschnitt). Die Gründe dafür sollen in einem Projekt geklärt werden, dessen Design dargestellt wird. Außerdem werden erste Ergebnisse des Prestests referiert. Da der Studienabbruch nicht als singuläres Ereignis gesehen, sondern als Bestandteil des Ausbildungsprozesses gesehen wird, untersucht das Projekt die Studienmotivation im Umfeld des Berufsfindungs- und Berufsentscheidungsprozesses. Vor allem geht es dabei um Erwartungen an und Informationen über das Studium, die Studienerfahrungen und die soziale Integration während des Studiums sowie um die Genese des Studienabbruchs mit seinen Konsequenzen und Perspektiven. (AR)
Thesaurusschlagwörter drop-out; motivation; studies (academic); student; Baden-Württemberg; Federal Republic of Germany; social integration; career expectation; course of academic studies; social factors; teachers' college; choice of studies
Klassifikation Bildungswesen tertiärer Bereich
Methode empirisch
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 1981
Seitenangabe S. 19-35
Zeitschriftentitel ZUMA Nachrichten, 5 (1981) 9
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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