Zur Qualität der sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung: am Beispiel statistischer Datenanalyse

Abstract

'In jüngster Zeit werden Vorschläge für die Methodenausbildung gemacht, die auf der Grundlage von empirischen Erhebungen die in der Forschungspraxis verwendeten Verfahren zum Maßstab einer gelingenden Methodenausbildung machen. Die Qualität der Ausbildung kann sich aber nicht nur daran messen lassen, dass die in der beruflichen Praxis erforderlichen Verfahren mehr oder weniger oberflächlich und routinemäßig beherrscht werden. Der Artikel nennt einige Aspekte, bei denen in der gegenwärtigen Praxis der statistischen Datenanalyse Qualitätsdefizite auszumachen sind; ebenso werden einige Probleme angeführt, die sich aufgrund unzulänglicher Darstellungen in Lehr- und Handbüchern in der Ausbildung ergeben.' (Autorenreferat)

'Recent contributions to debates about university training argue that the current practice of social research should serve as a guideline to determine the contents of research methods training. However, the quality of training cannot only be measured by the degree to which it is in line with the typical superficial routine application of a certain array of established procedures. The article outlines a number of features concerning which current research practice doesn't always follow highest standards and thus cannot be used as a criterion against which to judge the training in research methods; also, some problems are outlined that result from inadequate presentations in introductions to data analysis and computer software.' (author's abstract)|