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Schule und Migration: Einblicke in die Praxis des interkulturellen Lernens

School and migration: insights into the practice of intercultural learning
[journal article]

Binder, Susanne

Abstract

'Die Wiener Gesellschaft ist geprägt von kultureller und sprachlicher Vielfalt, die auch Einzug in die Klassenzimmer gefunden hat. Die Etablierung von 'Interkulturellem Lernen' als Unterrichtsprinzip ist eine Reaktion darauf. Ein ethnologisches Forscherinnen-Team ist der Frage nachgegangen, wie Lehr... view more

'Die Wiener Gesellschaft ist geprägt von kultureller und sprachlicher Vielfalt, die auch Einzug in die Klassenzimmer gefunden hat. Die Etablierung von 'Interkulturellem Lernen' als Unterrichtsprinzip ist eine Reaktion darauf. Ein ethnologisches Forscherinnen-Team ist der Frage nachgegangen, wie LehrerInnen in Wien über interkulturelles Lernen denken und wie sie es im Schulalltag umsetzen. Es zeigte sich, dass kulturelle Vielfalt und Mehrsprachigkeit oft als Störfaktor und weniger als wertvolle (Wissens-)Kompetenz und Bereicherung betrachtet werden. Eine praktische Umsetzung gestaltet sich insofern schwierig, weil sowohl in der LehrerInnen-Ausbildung die Vermittlung interkultureller Kompetenzen als auch eine konkrete Ausformulierung von Inhalten und eine Zielorientierung des Unterrichtsprinzips 'Interkulturelles Lernen' fehlen. Dieser Beitrag bietet Ansätze für LehrerInnen, wie interkulturelles Lernen praktikabler und zugänglicher gemacht werden kann.' (Autorenreferat)... view less

Keywords
Vienna; teaching practice; Austria; multilingualism; teaching; migrant; teacher; secondary education lower level; pupil; school; intercultural education

Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Secondary Education Sector Lower Level
Special areas of Education

Method
qualitative empirical; empirical

Document language
German

Publication Year
2002

Page/Pages
p. 422-440

Journal
SWS-Rundschau, 42 (2002) 4

Status
Published Version; reviewed

Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications


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