More documents from Paseka, Angelika
More documents from SWS-Rundschau
Export to your Reference Manger
Please Copy & Paste
Bibtex-Export
Endnote-Export
Weiterempfehlen
Geschlecht lernen am Schauplatz Schule
Doing gender in school
[journal article]
Paseka, Angelika
Download full text
(201 KByte)
Citation Suggestion
Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-164590
Further Details
| Abstract | 'Wenn Kinder in die Schule kommen, haben sie bereits Vorstellungen über Weiblichkeit und Männlichkeit entlang der geltenden gesellschaftlichen Normen entwickelt, die für sie handlungsleitend sind und ihre Wahrnehmung strukturieren. Der Beitrag analysiert auf Basis eines konstruktivistischen Sozialisationsverständnisses und vorhandener Untersuchungen, wie Kinder dieses Wissen am Schauplatz Schule aktiv nutzen, um sich selbst als Mädchen bzw. Bub darzustellen. Ein kritischer Blick auf die Organisation Schule und das Verhalten der Lehrpersonen zeigt, dass darin die Kategorie Geschlecht subtil eingewoben ist, auch wenn 'Geschlechtsneutralität' proklamiert wird. Es gibt allerdings einige wenige empirische Evidenzen für Situationen, in denen die Bedeutung von Geschlecht zugunsten anderer handlungsleitender Kategorien aufgehoben ist.' (Autorenreferat) 'When kids enter school, they already have internalised ideas about femininity and masculinity along existing social norms. These ideas pattern their behaviour, perceptions and expectations about the others. This article analyses how children, on the basis of a constructivist theory of socialisation, actively use their knowledge to present themselves as boys and girls. However, their behaviour should be analysed in terms of the school as a 'gendered organisation', and in terms of the teachers themselves, who are conditioned by gender norms and rules while pretending to behave in a gender neutral manner. There is some empirical evidence that in a number of situations the importance of gender diminishes, because other factors structure the situation and the interactions more strongly.' (author's abstract)| |
| Keywords | school; teaching; socialization; pupil; gender; doing gender; peer group; boy; girl; masculinity; female pupil; femininity |
| Classification | Sociology of the Youth, Sociology of Childhood |
| Method | descriptive study |
| Document language | German |
| Publication Year | 2007 |
| Page/Pages | p. 51-72 |
| Journal | SWS-Rundschau, 47 (2007) 1 |
| Status | Published Version; reviewed |
| Licence | Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications |
