%T Retirement transition in ballet dancers: "coping within and coping without"
%A Roncaglia, Irina
%J Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
%N 2
%P 19
%V 11
%D 2010
%K Übergang; Balletttänzer/innen; Bewältigungsstrategien; Karriereplanung; Lebensabschnitt; Lebenslauf; psychology; sociology; retirement; transitions; ballet dancers; coping strategies; career development; life span; life course; retiro; transiciones; bailarines de ballet; estrategias de afrontamiento; desarrollo de la carrera; periodo de vida; ciclo de vida;
%@ 1438-5627
%= 2012-08-10T14:13:00Z
%~ FQS
%> http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs100210
%U http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1348
%X Bisher wurden Übergänge in den Ruhestand im Falle von Balletttänzer/innen wenig erforscht. Deshalb widmet sich dieser Beitrag deren Erfahrungen mit Karriereübergangen unter einer Lebenslaufperspektive. Rückgreifend auf vorliegende Transitions-Modelle (SCHLOSSBERG, 1981) und sportwissenschaftliche Befunde (TAYLOR & OGILVIE, 1994) soll gezeigt werden, wie Balletttänzer/innen den Übergang in den Ruhestand (nicht) bewältigen und welche Faktoren auf den Bewältigungsprozess Einfluss nehmen. In der qualitativen Studie wurden 14 teilstrukturierte Interviews durchgeführt und im Lichte eines idiografischen Ansatzes mit einer Kombination aus phänomenologischer Analyse und der Grounded-Theorie-Methodologie entlehnter Strategien ausgewertet. Es resultierten ein Hauptthema, nämlich "Bewältigungsstrategien: Coping within & without" und acht Subkategorien: Leugnen, Entfremdung, Unentschiedenheit, Abbruch, Akzeptanz, Loslassen, Neuaushandeln und Wiederherstellen: Im Übergang in den Ruhestand werden unterschiedliche Reaktionen aus der Umwelt erlebt, die wiederum unterschiedliche Bewältigungsstrategien hervorrufen, und in der Folge werden unterschiedliche Arten von Unterstützung gesucht. Am Ende des Beitrags werden kurz Implikationen künftiger Karriereplanung diskutiert.
Retirement transitions in ballet dancers have been under researched. The purpose of this paper is to investigate the experiences of career transition in ballet dancers, from a life course perspective. Drawing upon existing transition models (SCHLOSSBERG, 1981) and sport literature (TAYLOR & OGILVIE, 1994), the paper investigates how ballet dancers cope (or not) with the transition and explores the different factors influencing the coping process. Qualitative analysis of semi-structured interviews from fourteen international ballet dancers were used adopting an idiographic approach through interpretative phenomenological analysis and tenets of grounded theory methodology. The results identified a main theme "Coping strategies: Coping within & without" and eight sub-categories: Denial, alienation, indecision, severance, acceptance, letting go, renegotiation and reconstruction. The individual can experience different responses, which trigger different coping processes and subsequently different types of support are sought. Finally the paper briefly discusses some of the implications for future career development and career guidance.
Las transiciones de jubilación en bailarines de ballet han sido objeto de investigación. El propósito de este artículo es investigar las experiencias en la transición de la carrera en bailarines de ballet, desde una perspectiva del ciclo de vida. Recurriendo a modelos de transición existentes (SCHOLOSSBERG 1981) y literatura deportiva (TAYLOR & OGILVIE 1994), el artículo investiga cómo los bailarines de ballet hacen frente (o no) a la transición y analiza los diferentes factores que influyen en el proceso del afrontamiento. Se realizó análisis cualitativo de entrevistas semi-estructuradas a catorce bailarines de ballet internacional (N = 14), adoptando un enfoque ideográfico a través del análisis fenomenológico interpretativo y de los principios de la metodología de teoría fundamentada. Los resultados identificaron un tema principal "Estrategias: Haciendo frente dentro y haciendo frente afuera" y ocho sub-categorías: negación, alienación, indecisión, ruptura, aceptación, dejar ir, renegociación y reconstrucción. El individuo puede experimentar diferentes respuestas, lo que desencadena diferentes procesos de adaptación y, de manera subsecuente, diferentes tipos de apoyo que solicita. Por último, se discuten brevemente algunas de las implicaciones para futuras desarrollo de carrera y orientación profesional.
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