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Acessibilidade em ambientes educacionais: para além das guidelines

[Zeitschriftenartikel]

Baranauskas, Maria Cecília C.; Mantoan, Maria Teresa Eglér

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-105571

Weitere Angaben:
Abstract O acesso à tecnologia não pode ser confundido com o acesso ao conhecimento mediado pela tecnologia. Este trabalho amplia o conceito de acessibilidade, ao propor que se rompam barreiras entre pessoas e computadores de modo que o sujeito passe a ser parte integrante do ambiente de construção do conhecimento. Portanto, argumentamos que é preciso avançar no entendimento da acessibilidade, possibilitando a imersão do sujeito no ambiente educacional mediado pela tecnologia.

The access to the technology cannot be confused with the access to the knowledge mediated by the technology. This work enlarges the accessibility concept, when proposing to break up barriers between people and computers so that the subject become integral part of the environment of knowledge construction. Therefore,we argued that it is necessary to move forward in the understanding of the accessibility, making possible the subject's immersion in the educational environment mediated by the technology.
Klassifikation Erziehungswissenschaft; interaktive, elektronische Medien
Freie Schlagwörter Interação humano-computador; Processos de ensino/aprendizagem Acessibilidade; Design participativo; Human-computer interaction; Teaching/ learning processes; Accessibility; Participative design
Sprache Dokument Portugiesisch
Publikationsjahr 2001
Seitenangabe S. 13-23
Zeitschriftentitel ETD - Educação Temática Digital, 2 (2001) 2
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Digital Peer Publishing Licence - Freie DIPP-Lizenz
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