Em busca de parâmetros de avaliação da formação contínua de professores do ensino fundamental para o desenvolvimento da information literacy

Abstract

Apresentam-se padrões e indicadores de competência em informação para serem aplicados em contextos informacional e educacional. Isso requer reflexão, questionamentos, discussão e os resultados deverão ser usados para o planejamento de estratégias visando ao estabelecimento de política que esteja em conformidade com os interesses e necessidades dos bibliotecários e educadores brasileiros inseridos na atual Sociedade do Conhecimento.

This article aims at presented of the information literacy competence standards and indicators for applicability in the informational and educational contexts. It require reflection, questioning, discussion and the results will use in outlining the strategies to establish a policy that meet the aspiration of the prospective Brazilian librarians and educators in the knowledge society.