Export für Ihre Literaturverwaltung

Übernahme per Copy & Paste
Bibtex-Export
Endnote-Export

       

Weiterempfehlen

Bookmark and Share


Dificuldades de aprendizagem no ensino superior: reflexões a partir da perspectiva piagetiana

Learning disabilities in higher education: reflections from a piagetian perspective
[Zeitschriftenartikel]

Saravali, Eliane Giachetto

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-103789

Weitere Angaben:
Abstract O texto apresenta uma breve revisão histórica do termo "dificuldades de aprendizagem" e as diferentes influências que este campo de estudo vem sofrendo. Discute-se a perspectiva construtivista do termo e as suas contribuições para a educação. As questões relacionadas à aprendizagem do aluno universitário, bem como a compreensão do raciocínio operatório formal e as dificuldades de aprendizagem no ensino superior também são abordadas no artigo.

The text presents a brief review of the history of the term "learning disabilities" and the different influences that this field of studies has passed through. The constructivist perspective of the term is discussed and its contribution to education. Questions related to learning and the university student, as well as understanding of formal operative thinking and the difficulties of learning in higher education are also addressed in the article.
Klassifikation Erziehungswissenschaft; Allgemeine Psychologie
Freie Schlagwörter Dificuldades de aprendizagem; Raciocínio operatório formal; Construtivismo; Learning disabilities; Formal operative thinking; Constructivism
Sprache Dokument Portugiesisch
Publikationsjahr 2005
Seitenangabe S. 99-127
Zeitschriftentitel ETD - Educação Temática Digital, 7 (2005) 1
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Digital Peer Publishing Licence - Freie DIPP-Lizenz
top